6 причин, почему не стоит начинать обучения ребенка раньше 7 лет, что может привести к дефектам развития

Когда речь идет об образовании детей в возрасте 6-7 лет, необходимо многое учесть. Хотя в этом возрасте важно, чтобы ребенок изучал предметы школьной программы и даже иностранные языки, родителям также важно понимать, что слишком раннее начало обучения может привести к вредным дефектам развития.

Вот 6 причин, по которым отсрочка начала формального образования по крайней мере до 7 лет является полезной.

✅ Когнитивное развитие. Слишком раннее начало обучения может помешать когнитивному развитию, поскольку до этого возраста мозг ребенка не приспособлен к решению сложных задач и абстрактному мышлению. Педагоги должны принимать во внимание, как лучше организовать учебную деятельность в соответствии с конкретным уровнем когнитивного развития своих учеников, а это возможно только тогда, когда они видят, что ученики достигают этапов, соответствующих их возрасту.

✅ Психологический размер и эмоциональная зрелость. Чтобы формальное обучение было эффективным, дети должны достичь как психологической (знание себя и ситуации), так и эмоциональной зрелости (способность управлять эмоциями) до начала формального обучения. Без этих двух качеств уроки часто остаются без внимания или приводят к негативным результатам, что затрудняет работу учителей, вдохновляющих детей учиться всю жизнь, а не просто хорошо сдавать тесты.

✅ Память и концентрация. Длительная концентрация внимания развивается с раннего возраста — это означает, что пятилетние дети могут еще не обладать достаточным объемом памяти или уровнем концентрации, необходимым для длительного ежедневного обучения. Поэтому переход к занятиям под руководством учителя может работать скорее против, чем в соответствии с естественными этапами развития мозга.

В итоге, детство усекается, либо из-за требовательного школьного режима, либо из-за зачисления детей, которые не достигли необходимого уровня эмоциональной зрелости и не получили достаточной пользы от игрового времени и свободы. Познавая жизнь, делая что-то самостоятельно, например, исследовать окружающую их среду самостоятельно под руководством родителей, что дает бесценные возможности для позитивных воспоминаний.

✅ Здоровый распорядок дня и самодисциплина. Начало обучения в школе после семи лет дает больше времени для здоровых привычек, таких как полноценное питание, регулярные физические упражнения на свежем воздухе, достаточный сон, творческие игры и т.д., которые являются необходимыми строительными блоками для воспитания самодисциплины и ответственного поведения не только в школе, но и за ее пределами!

Развитие этих качеств в раннем возрасте делает дошкольников лучше в дальнейшем, когда ожидания, возлагаемые на них, становятся значительно шире, чем те, которые обычно требуются в возрасте от 0 до 7 лет, включая навыки чтения и письма, задачи на понимание + более длительные часы изучения содержания, которые увеличиваются по сравнению с тем, что приходит раньше, хотя, конечно, не без обучения наряду с ценными жизненными программами!

Подготавливая человека к правильным ответам в условиях экзамена, в отличие от неподготовленного появления, заканчивающегося разочарованием, вместо успеха, где уверенность в себе нуждается в повышении, иногда возникают случаи, вызывающие хаос среди уязвимых подростков. Особенно когда неудачи пронизывают систему образования, отнимая надежду на перспективное будущее, содержащее плоды, сладко заработанные благодаря хорошему планированию на более ранних стадиях процесса роста.

Давление отмены вызывает последствия, характеризующиеся неспособностью справиться с будущими проблемами, будь то академические, профессиональные или личные финансовые вопросы, возникающие в будущем, несмотря на то, что они успешно шли по пути, на который надеялись. Другие шли по другому пути, показывая человеческую слабость.

✅ Навыки здоровой социализации. Школа не должна заменять здоровые навыки социализации — подросткам нужно время дома. Когда их учат таким ценностям, как уважение общение прислушивание к мнению сверстников соблюдение границ. Дружба, обмен опытом, взаимное участие, неструктурированные игры, содействие и пониманию точек зрения других. Возникает открытое отношение в сочетании с пониманием противоположного мнения, что приводит к качественным решениям.

✅ Время для изучения. Важно, чтобы у детей было свободное от структуры время в младшем возрасте, чтобы они могли свободно изучать интересы на своих собственных условиях. Развивать критическое мышление; культивировать творчество; обнаруживать увлечения; строить отношения с друзьями/ и членами семьи. Все это вне жесткого графика обучения оставляет место для роста полного потенциала, процветания, изобилия, присутствия, настойчивости, стойкости, расширения горизонтов новых начинаний.