В свете последних событий в стране и мире многие родители задаются вопросом, стоит ли им говорить со своими детьми о расе и расизме. И, если ответ положительный, как они могут сделать это аккуратно и эффективно?

В такой смешанной расовой стране, как Бразилия, с таким укоренившимся структурным расизмом, мы должны говорить об этом. Наш Фонд вынес этот вопрос на обсуждение на нескольких форумах, и он стал темой нескольких заседаний на нашем Международном конгрессе в ноябре.

Истина заключается в том, что дети подвержены влиянию расы с самого раннего возраста. Уже в 3 месяца мозг ребенка способен воспринимать расовые различия в окружающих его людях. В возрасте 2 лет дети усваивают стереотипы о расе и могут выражать их со страхом. В возрасте 4 лет дети могут выражать предрассудки о расе через игру. К 8 годам дети осознают социальные нормы и могут выражать предрассудки более тонкими способами. А к 12 годам многие дети становятся зацикленными на предвзятых мыслях, действиях и решениях.

Это означает, что существует почти 10-летний период, когда родители могут вмешаться в ситуацию! Родители являются для детей основным источником знаний о расе и расизме. Независимо от того, решат ли родители говорить об этом со своими детьми или нет, дети будут учиться у своего окружения и других людей в своей жизни.Размышляя о расе: взгляните на книги. Что, если мы скажем вам, что родители могут использовать книги не только для того, чтобы помочь начать разговор, но и для того, чтобы поддерживать его?

Книги — это мощные инструменты, которые могут служить «зеркалами, окнами и картами», отражающими собственную личность ребенка. Чтение позволяет детям сделать несколько шагов в чужой обуви, показывая детям диапазон возможностей их места в мире.

Воздействие многообразия: кто выигрывает?

О каких детях идет речь?? Ответ: все дети — черные дети, белые дети, дети коренных народов, азиатские дети, девочки, мальчики и т.д. Знакомство детей с разнообразием помогает детям из всех слоев общества. Это помогает детям сформировать свою собственную идентичность и формирует их отношение и поведение по отношению к людям, которые отличаются от них. И хотя доказано, что расизм оказывает значительное влияние на здоровье детей и семей, дети всех расовых/этнических групп, которые подвергаются воздействию разнообразия, имеют больше шансов поступить в колледж и более высокие результаты тестов, уверенность в себе и лидерские качества.

Книги могут помочь вашему ребенку поверить в себя, стать союзником для других, понять, что расизм и дискриминация существуют, осознать силу доброты, сострадания и сочувствия к другим, и, в конечном счете, отметить то общее и различное, что есть в людях, которых они встречают.

Вот некоторые стратегии, которые могут помочь родителям выбрать разнообразные и инклюзивные высококачественные книги. Мы рекомендуем выбирать книги, которые:

— Включите персонажей, которые разделяют расовую и этническую принадлежность вашего ребенка, культурные и религиозные убеждения вашей семьи, а также персонажей, которые не разделяют их
— иметь главного героя — чернокожего человека

Дайте право голоса тем, кто редко его имеет.

1. Рассказывайте истории, которые опровергают мифы и стереотипы.

• Маленький черный принц: Родриго Франса: На крошечной планете живет Маленький черный принц. Кроме него, есть только одно дерево баобаб, его единственный спутник. Когда налетают ветры, мальчик путешествует по разным планетам, распространяя любовь и сочувствие
• Черника: Эмицида. Показывает важность осознания себя в мелких деталях мира
• Омо-Оба — Истории принцесс. Текст Киусама де Оливейры о черных принцессах

2. Рассказывайте истории, которые нормализуют повседневную жизнь представителей всех расовых идентичностей:

• Книга истоков. Текст Хосе Аррабаль В этой книге автор представляет серию мифов о происхождении некоторых регионов Бразилии, Африки и Мексики

3. Помочь детям развить навыки социальной активности (например, помогать пожилым людям, заботиться об окружающей среде или работать волонтером в кафе).

• Бетина — Нилма Лино Гомеш. История восстанавливает устную традицию, ценя культуру и происхождение

4. Помочь детям распознать неравенство в социальной структуре. Они написаны или проиллюстрированы представителями расовых/этнических меньшинств.

• Все цвета черного человека. Текст и иллюстрации Арлин Холанда. На языке поэтической прозы она приближается к вселенной культуры и наследия африканских народов в Бразилии. Она проходит через исторический процесс рабства, фокусируясь на сопротивлении и задерживаясь на периоде после отмены рабства

5. Соответствие возрасту (иллюстрированные книги для детей 5 лет и младше и книги с главами для детей начальной школы).

• Красивая девушка в галстуке-бабочке. Текст Аны Марии Мачадо. Красивая история, в которой ценится красота чернокожих.

6. Современные персонажи, сталкивающиеся с реальными жизненными ситуациями.

• Каролина Мария де Хесус. В этой книге рассказывается история Каролины Марии де Хесус. Домашний работник, сборщик бумаги и житель трущоб. Когда она выпустила книгу «Quarto de despejo: diário de uma favelada», она стала одним из самых важных писателей в бразильской литературе.Эта книга является частью коллекции «Черная сила. На ней изображены различные персонажи, такие как Обама, Мандела, Мартин Лютер Кинг.

7. Представьте опыт, который имеет отношение к вашему собственному.

• Коричневый мальчик» — Зиральдо, повествует о детстве двух детей с разным цветом кожи: один — коричневый, другой — розовый

Мы также рекомендуем избегать книг, которые пропагандируют стереотипы. например, те, которые посвящены еде, моде, фольклору, фестивалям и знаменитым людям. Стереотипы чрезмерно обобщают отдельных людей или группы людей. При выборе книг на эти темы важно подумать о том, не усиливает ли книга стереотипы, и выбрать другие книги, представляющие эту расовую или этническую группу в других контекстах.

• Будьте готовы ответить на вопросы своих детей и задать любые вопросы:
• Дети дошкольного возраста: «Чем отличается и чем похож ваш ребенок на героев книги??»
• Дети младшего возраста: «Кто твой любимый персонаж и что тебе в нем понравилось??»
• Подростки и юноши: «Как книга вдохновила вас думать по-другому?? Как книга изменила ваше представление о расе? «
• Рассмотрите возможность создания семейного «книжного клуба» с подростками, где родители и подростки читают книгу и делятся своими размышлениями и тем, чему они научились.

Разговор о расе и расизме очень важен. Разговоры могут начинаться рано и продолжаться. Родители — первые учителя ребенка, и дети нашей страны нуждаются в нас как никогда раньше. Читая разнообразные и инклюзивные детские книги, мы имеем возможность утвердить их собственную идентичность, помочь им узнать о других, развить эмпатию и поощрить их доброту к другим, и все это в попытке построить лучший и более справедливый мир.

Источники:
— https://leiturinha.с.br/blog/representatividade-negra-para-criancas/
— https://www.insidehistory.с.blog/blog/education/literacy-and-reading/books-for-children-black-protagonists/

Узнайте больше об этой теме:
https://institutopensi.org.books-build-brains-and-affective-linkages/
https://institutopensi.org.child-health/racism-and-children/blog
https://institutopensi.org.здоровье черных детей/
https://institutopensi.org.child-health-blog/I-have-a-dream too/
https://institutopensi.org.детское здоровье/ развитие чтения для детей/
https://institutopensi.org.детское здоровье/детская грамотность-чтение/